2e ict-praktijkdag #ictdag2

Na deze sessie kun je:

• een eenvoudige website maken (pagina's aanmaken en koppelen aan een menu);
• een template licht aanpassen;
• een eigen menu ontwerpen en positioneren;
• de methodiek van extensies installeren onder de knie krijgen.

Gelieve de richtlijnen bij "Mee te brengen voor deelnemer" zorgvuldig te lezen indien je wenst te werken met je eigen laptop. Je mag mij altijd op voorhand mailen als je vragen hebt. Stuur een e-mail naar info@informaticavo.nl.

Na deze sessie zal je:

• beter weten wat er misloopt in je netwerk;
• beter weten wat de echte bedreigingen voor scholen zijn;
• beter weten hoe je je beveiliging kan verbeteren;
• beseffen waarom je huidige beveiliging niet perfect is.

Na deze sessie zal je:

• aan de hand van een menukaart de juiste tools kunnen kiezen voor je lesdoel en werkvorm;
• aan de slag kunnen met enkele ict-tools;
• beschikken over een lijst met tools en bijhorende handleidingen.

Na deze sessie zal je:

• een mening hebben over de waarde van weblogs in onderwijs;
• de basisbeginselen van een Wordpress.com weblog kennen en geoefend hebben;
• een eigen weblog hebben;
• een eerste blogpost hebben;
• met elkaar uitgewisseld hebben hoe jij zelf of jouw leerlingen weblogs kunnen gebruiken.

Na deze sessie zal je kunnen werken met de belangrijkste apps die Google ter beschikking heeft. Je zal versteld staan van de interactiviteit en vlotte samenwerking die je met Google in je klaspraktijk kan integreren.

Na deze sessie kun je zelf aan de slag met een interactieve lesmodule. Je kunt deze kosteloos tot het eind van het schooljaar gebruiken met je klassen. Je hebt meer inzicht verworven omtrent mogelijkheden en tools van digitale didactiek. Hoe je zelf een leerlijn kunt maken of aanpassen. Hoe je gebruik kunt maken van dashboards en feedback. En hoe je leerlingen gepersonaliseerde leerroutes kunnen volgen.

Aan het eind van de workshop heb je zelf een interactieve (!) digitale les gemaakt in LessonUp, een les die je de volgende dag meteen kunt geven.

Het allerbelangrijkst is dat je daarnaast ook veel hebt opgestoken over de digitale didactiek achter LessonUp en hoe je het effect van jouw les op je leerlingen vergroot.

Je hebt geleerd hoe je een actieve klas creërt zónder dat je hiervoor eerst 3 maanden op cursus moet.

Je leert ook hoe je inzicht krijgt in de voortgang van je lee…

Na deze sessie zal je:

• een eigen Jimdowebsite gemaakt hebben en gepubliceerd op internet;
• merken dat  het niet zo moeilijk is om dit te doen;
• templates kiezen en aanpassen naar eigen behoefte;
• menu's en submenu's maken met een eenvoudige muisklik.
• merken dat invoegen van allerlei apps zoals Youtube, Google agenda, muziek,,... kinderspel is.

Na deze sessie

Kan je een interactieve quiz maken & verbeteren. De resultaten verbeteren en feedback geven aan je leerlingen.

Je hebt notie van de diverse vraagtypes binnen Bookwidgets en je kan de oefeningen in een andere taal instellen. Je weet hoe je de oefeningen kan delen met collega's en leerlingen.  Je hebt een idee hoe je de oefeningen kan bekijken/beheren.

Bookwidgets zal nog weinig geheimen hebben! Tevens ontvang je een voucher om langer da…

Na deze sessie zal je een interactieve les hebben gecreëerd met de gratis online Prowise Presenter software. Met name de bijna 200 gereedschappen, het vele reeds gedeelde lesmateriaal en het onderdeel ProConnect/ProQuiz zorgen ervoor dat alle leerlingen ook echt actief aan de slag kunnen gaan.

Na deze sessie zal je:

• aan de slag kunnen met de basic i3LEARNHUB bordonafhankelijke software;
• je leerlingen in individueel of kleine groepjes aan de slag laten gaan;
• op maat info doorgeven; 
• je klasorganisatie anders bekijken. 

Na deze sessie:

• heb je goed nagedacht over de effectiviteit van klassikale instructie;
• kun je een Nearpod-presentatie (NPP) maken op basis van een bestaande les;
• weet je hoe je vakinhoud en interactieve elementen kunt toevoegen aan een NPP;
• weet je hoe een NPP kunt gebruiken in verschillende leersituaties;
• ken je het verschil tussen Nearpod Live en Nearpod Huiswerk;
• weet je hoe je inzicht krijgt in de ontwikkeling van leerlingen;
• heb je inzicht in hoe je data uit de …

Na deze interactieve presentatie heb je voldoende do's en don'ts meegekregen om te starten of verder (liefst beter) te doen met tablets op school.

Na deze sessie zal je:

• kinderen en jongeren de weg kunnen wijzen bij het zoeken op internet;
• hebben ervaren hoe moeilijk internet is voor kinderen en jongeren 
• de verschillen begrijpen tussen Google en JouwZoekmachine.nl;
• de kwaliteit van de gevonden informatie zien groeien;
• veel tijd kunnen besparen bij het zoeken op internet;
• het belang onderkennen van het leren van zoekvaardigheden.

Na deze sessie kun je:

• levendiger presentaties houden;
• interactieve en sociale media inzetten als leermiddel;
• meer interactie tussen docent en lerenden, en lerenden onderling realiseren;
• leren zichtbaar maken;
• door meer samenwerkend leren kennisconstructie bevorderen;
• meer leerlingen motiveren en de betrokkenheid verhogen.

Na deze sessie zal je niet meer schrikken van de laatste ICT-trends maar meteen mogelijkheden zien.

Je weet hoe je de 360 graden foto binnen het onderwijs kunt inzetten en hoe je leuk gebruik kan maken van de hologram.

Je gaat naar huis met je zelfgemaakte hologrampiramide en een uitgewerkte les voor het inzetten van de 360 graden foto's binnen de school.

Na deze sessie heeft de deelnemer beelden bij zinvol gebruik van ICT in en rond het onderwijs en heeft hij/zij input en handvatten om de schoolvisie te relateren aan het gewenste ICT-gebruik en om concreet beleid te maken, danwel activiteiten te organiseren.

Na deze sessie zal je goed kunnen uitleggen waarom je ict wil implementeren op school en de strategie die je hierbij wilt hanteren. Daarbij ben je in staat om deze keuzes leerpsychologisch wat beter te kunnen onderbouwen dan voorheen! Er is dus aandacht voor zowel de organisatorische- als onderwijskundige benadering.

Na deze sessie zal je beter begrijpen welke uitdaging gepersonaliseerd leren vormt. Maar ook hoe mooi het resultaat zal zijn: gemotiveerde leerlingen!

Na deze sessie zal je:

• een aantal concrete handvatten hebben om met dit onderwerp in je klas aan de slag te gaan;
• meer kennis hebben over dit onderwerp;
• je je beter kunnen verplaatsen in de online leefwereld van jongeren. 

In deze sessie stappen we in de wereld van voetbal. Het ene team maakt een voetballer, terwijl het andere team de doelman bouwt. Er wordt getest en de voetballer of de doelman wordt verbeterd. Daarna kan een wedstrijd natuurlijk niet ontbreken.

Ook de andere mogelijke bouwwerken worden aan jullie gepresenteerd, zodat je weet rond welke thema's je allemaal lessen kunt opbouwen.

Na deze sessie zal je je leerlingen kunnen helpen bij: 

• leren bouwen en programmeren adhv probleemoplossen…

Na deze sessie zal je:

• inzicht hebben in de EV3 hardware;
• inzicht hebben in de EV3 software;
• motoren kunnen besturen;
• verschillende sensoren kunnen gebruiken;
• een eenvoudig programma kunnen schrijven in de EV3-software;
• zelf in staat zijn om verder te leren werken met de EV3 software
• Toepassing van een STEM-les.

Een voorsmaakje: LEGO Education Classroom

Na deze sessie kun je zelf een introductieles programmeren in Scratch geven. Je  hebt kennis van de mogelijkheden om programmeren te integreren in je lessen. Je bent bekend met bronnen om te programmeren. Je hebt voorbeelden gezien van zelfgebouwde machientjes van LEGO WeDo en MakeyMaKey, die je kunt programmeren met Scratch.

Na deze sessie zal je meer praktijkervaring hebben opgedaan met Arduino (een open-source hardware microcontroller board), de basisprincipes van de code onder de knie hebben en meer zicht hebben op elektronica.

Resultaat

Tijdens de workshop gaan we aan de slag om jou de basisbeginselen van het 3D-tekenen bij te brengen met het programma Tinkercad. Dat geschikt is voor kinderen vanaf ongeveer 8 jaar. De leercurve is relatief kort. En het bevordert het ruimtelijk denken. Ook gaan we je ontwerp "slicen" met Cura, een benodige tussenstap voor het 3D printen. Na deze sessie (en blijven oefenen) kan je het inzetten in de klas volgens de onderz…

Na deze sessie ben je overtuigd dat kunst en robotica hand in hand samengaan! Bovendien heb je na deze sessie geleerd hoe je jouw eigen robot bouwt én programmeert.

Na deze sessie kun je overleven in Minecraft. Je weet hoe de game werkt en hoe je rijke samenwerkingsopdrachten kunt geven aan leerlingen. Je leert hoe je Minecraft in jouw klas kunt inzetten ten behoeve van ontwerpend leren en het ontwikkelen van creativiteit. Je leert hoe je eigen werelden met educatieve opdrachten kunt voorbereiden.

Na deze sessie zal je:

Instructievideo’s kunnen aanmaken op jouw eigen niveau: eenvoudig of meer geavanceerd.

Instructievideo’s kunnen aanmaken zonder veel technische problemen en aan een behoorlijk tempo met gebruik van je persoonlijke laptop of computer.

Instructievideo’s kunnen aanmaken volgens een aantal scenario’s. Denk bv. aan het inspreken van PowerPoint dia’s, het uitleggen van een oefening op het digibord, … .

Instructievideo’s kunnen voorz…

Na deze sessie:

• kun je je een beeld vormen van een implementatie van iPads op een middelbare school;
• kun je aan de slag met een aantal (onderwijskundige) apps;
• heb je tips/ideeën om zelf te starten met iPads;
• heb je een aantal concrete voorbeelden gezien van een goede onderwijskundige inzet van tablets. 
• heb je een flink aantal concrete bronnen en praktisch ondersteunend materiaal om je eigen implementatie tegen het licht te houden

Na deze sessie:

• weet je hoe je een productiestraat voor de bouw van e-learning kunt organiseren;
• ken je de onderwijskundige opbouw van e-learning aan de hand van het ontwerpmodel 'mentale handelingen';
• weet je hoe je leraren (de inhoudsdeskundgen) kunt onlasten en tegelijkertijd tóch eigenaar en ontwikkelaar van e-learning kunt laten zijn.

Na deze sessie kan je:

1. adviseren waarom het van belang is om aandacht te besteden aan mediawijsheid in het onderwijs;
2. uitleggen wat mediawijsheid is en welke 9 competenties mediawijsheid samen vormen;
3. uitleggen dat aandacht voor mediawijsheid binnen onderwijs breed noodzakelijk is en wie welke rol hiervoor moet vervullen;
4. minimaal twee concrete werkvormen: ‘leren focussen’ en ‘gebruik van sterke wachtwoorden’ toepassen in het onderwijs;
5. aan de h…

Na deze sessie heb je een Prezi gemaakt die optimaal gebruik maakt van alle mogelijkheden. 

Na deze sessie zal je vlot kunnen werken met Google Classroom, Google Sites en Forms.

Na deze sessie zal je in staat zijn om eenvoudige (animatie)filmpjes met Moovly te maken en deze (bewust) in te zetten in het onderwijs. 

Na deze sessie zal je in staat zijn om zelf een digitaal lesplan te maken met divers digitaal lesmateriaal en de leerlingen het lesplan te laten uitvoeren. Zo ontstaat een gepersonaliseerde leeromgeving met digitaal onderwijsmateriaal op maat.

Ook zul je in staat zijn om de bijbehorende statistieken te interpreteren.

In de Symbaloo marktplaats kun je Lesplannen vinden die al zijn gepubliceerd door andere docenten. Die kun je gratis gebruiken!

Na deze sessie zal je:

• zelf aan de slag kunnen met i3LEARNHUB;
• zelf boeiende interactieve lessen kunnen maken;
• aan de slag kunnen gaan met  iMO-LEARN en creatieve oefeningen kunnen bedenken.

Na deze sessie zal je een Excel dashboard kunnen maken waarbij je de gegevens op een efficiënte, overzichtelijke en flexibele manier visualiseert. In één oogopslag heb je de essentiële kerngetallen.

Na deze sessie:

• beheers je de basiskennis over Office 365
• kun je Office 365 op een overtuigende en efficiënte manier inzetten in de les;
• heb je kennis gemaakt met verschillende soorten digitale didactiek;
• haal je tijdwinst in je lessen door ICT/Office365 zijn werk te laten doen;

Na deze sessie zal je do's en don'ts meegekregen hebben om te starten of verder (liefst beter) te doen met sociale media op school.

Na deze sessie zal je:

• Concrete lesideeën hebben om morgen sociale media en web 2.0 tools in te zetten in je eigen lespraktijk. 
• Zien dat het niet 'eng' is om met deze toepassingen aan het werk te gaan. Iedereen kan het! 
• Een project ontworpen hebben om direct in praktijk te kunnen brengen!
• Vakoverstijgend en eventueel groepsdoorbrekend kunnen werken, afgaande op doelen en niet op methodes.

Na deze sessie zal je:

• weten wie je online bent en hoe je daar invloed op uit kunt oefenen;
• een up-to-date LinkedIn profiel hebben;
• een goede profielfoto hebben;
• weten hoe je van "werknemer naar merknemer" kunt gaan;
• jezelf kunnen pitchen en daar online tools bij gezien en gebruikt hebben;
• de leerlijn mediawijs solliciteren kennen en  je weet welke onderdelen je kunt gebruiken in jouw lessen.

Aan het einde van de sessie beheers je de basis van de de door jou gekozen tools voldoende om er zelf mee aan de slag te gaan en kan je in een later stadium bij problemen terugvallen op mailondersteuning van de lesgever.

Na deze sessie kun je een ICT-toepassing in de les inzetten die je het lesgeven makkelijker maakt! (Educaplay/LearningApps/Prowise Presenter/Yurls).

Je maakt kennis met de opbrengst van ICT in je les. Wat dacht je van tijdwinst, meteen nagekeken opdrachten en blije leerlingen?!

Na deze sessie zal je een goed beeld hebben van de meerwaarde van virtual reality voor het onderwijs en weet je welke gave VR-apps er zijn.

Je hebt zelf ervaren hoe het is om door een VR-bril te kijken, je kan 360 graden foto's maken met je telefoon en een 360 graden rondleiding maken met Holobuilder. Als we tijd over hebben gaan we op schoolreis met Google Expeditions.

Met deze workshop open jij een hele nieuwe virtuele wereld voor je leerlingen.

Na deze sessie:

• heb je een aantal krachtige werkvormen ervaren waarbij ICT waarde toevoegt;
• heb je ideeën opgedaan om ICT in je eigen lessen te gebruiken;
• heb je een werkvorm voorbereid die je 'morgen' kunt gebruiken.

Na deze sessie zal je beter voorbereid zijn op situaties waar je te maken krijgt met cyberpesten. Het is een illusie om te denken dat we het cyberpesten op scholen compleet kunnen oplossen, maar deze workshop verschaft je wel het inzicht en houvast waardoor je steviger in je schoenen staat en weet wat je kan doen als je in aanraking komt met Cyberpesten. 

Na deze sessie leer je fotografie gebruiken in je dagelijkse lessen, zoals wiskunde, wereldoriëntatie,... Kinderen zijn enthousiast wanneer ze fotografie gebruiken want dan spreken ze hun eigen beeldtaal. Via concrete voorbeelden en tips & tricks leer je ook de taal van de kinderen spreken!

Na deze sessie zal je je eigen computergame gemaakt hebben, die je kan uploaden en delen met andere spelers. Een superuitdaging en ideale differentiatietool voor midden-/bovenbouw basisonderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs.

Na deze sessie zal je beseffen dat je niet elk vak als een apart onderdeel mag zien, maar dat er mogelijkheden zijn om die vakken aan elkaar te koppelen. De MINDSTORMS EV3 is zo'n mogelijkheid.

Je zult vakken als techniek, wiskunde, engineering en ICT combineren om tot een bepaald doel te komen.

In deze sessie leren we aan de hand van eenvoudige oefeningen de basisprincipes van Arduino. Ideaal dus om in de eerste graad (of zelfs vroeger) Arduino bij je leerlingen aan te leren.  We gaan eenvoudige elektronische componenten (zoals led’s) schakelen, die dan op hun beurt iets gaan uitvoeren/sturen, afhankelijk van het programma (sketch) dat je hebt geüpload op de microchip van je Arduino.

Wat mag je verwachten in deze sessie:

• het sturen van een knipperend led
• het sturen…

Na deze sessie zal je meer kennis en kunde hebben in het 3D printen, een product laagje voor laagje door een 3D printer kunnen laten maken en een basis gelegd hebben met het 3D tekenen (Computer Aided Design).

Na deze sessie zal je:

• een volgende stap kunnen zetten bij het invoeren van informatica en programmeren op je eigen school, 
• een aantal werkvormen en lesmaterialen kennen die je hierbij kan gebruiken,
• aansluiting kunnen vinden bij een netwerk van docenten, scholen en begeleiders die hiermee ook aan de slag gaan.

Na deze sessie zal je een concreet beeld hebben over hoe een fablab een zeer geschikte leeromgeving kan zijn voor STEAM- en maakeducatie, binnen formeel en niet-formeel onderwijs. Hiervoor gaan we praktisch aan de slag met de typische fablabtools en -materialen.